2010年11月8日教院附中请来北京市教科院研究员、全国政协教科文卫体委员会委员、北京师范大学教育学院兼职教授、原北京教科院副院长、北京课改实验领导小组副组长文喆教授为全体教师进行《有效教学及其实施策略》的专题讲座。
文喆教授从“有效教学”提出的社会环境和世界背景出发，论证了它的必要性和可行性。并根据有效教学的内涵，提出了七种学校教师实现有效教学的基本策略，即：营造良好的学校文化，充分发挥环境育人的渗透和促进功能，是实现有效教学的基础；尽力整合家庭与社会文化的多元影响，尽量避免或化解学校文化与家庭、社会文化的直接冲突，是实现有效教学的前提；从现代教学认识出发，要充分关注学生的学习需求与学习可能，要把研究具体的学生及其学习特点，做为准备教学、设计教案的起点；在学习者自主阅读学习的基础上授课，让阅读学习成为多数学生主要的学习方式，是提升当代中国课堂教学有效性的关键举措；问题引导或探究性学习，是解决难点、深化认识的重要方法；充分利用教育资源，尤其是充分利用社会资源、学生资源和活的资源，充分利用教材及各种媒体，尤其是网络，是实现有效教学的重要途径；依据课堂反馈随时调整教学计划，努力满足不同学生的学习需要，并及时用多种方式给予相应评价，是有效教学的保障环节。
文教授生动形象、旁征博引的讲座，使老师们受益匪浅。